Fortalecimiento del Sistema Público de Educación rural, mediante el Desarrollo Integral e Igualitario de la Comunidad Escolar en tiempos de pandemia”, financiado por el Ayuntamiento de Málaga y enmarcado en las provincias Tánger-Assilah y Ouezzane (Marruecos).
Durante el curso escolar 2021/2022, MZC, junto a sus socias locales AGDD y APDG hemos atendido las necesidades integrales de aprendizaje del alumnado de primaria y secundaria mediante un acceso equitativo a la educación, acotando la brecha digital del mundo rural y de este modo, haciendo más accesible los contextos educativos.
Los resultados alcanzados han sido:
- Mejorados los equipos de trabajo y las
capacidades docentes mediante la incorporación de nuevas metodologías
educativas, adaptadas al tiempo de pandemia. - Mejorada la atención integral y las capacidades
de aprendizaje del alumnado, reduciendo el abandono escolar en tiempo de
pandemia. - Mejoradas las capacidades digitales y de
seguimiento educativo de las familias, aumentando su implicación dentro la
comunidad escolar en tiempo de pandemia.
Arrancamos el trabajo en el mes de octubre de 2021 y lo finalizamos en agosto de 2022, dando paso a un nuevo inicio escolar. Nuestras intervenciones se han enmarcado principalmente en el ámbito educativo formal, dentro de las escuelas de primaria y secundaria de las comunas rurales de Asilah, Sahel Chamali, Had el Gharbia, Chefchaouen, Tizgan y Talambout.
Nuestras socias y compañeras en Marruecos, han sido las asociaciones AGDD en Asilah y la APDG en Chaouen. Ambas entidades llevan años trabajando por un desarrollo humano sostenible en la región, donde defienden la educación de calidad, gratuita y con igualdad de oportunidades para chicas y chicos.
Este año, el proyecto ha estado diseñado para prestar apoyo integral al sistema público de educación rural marroquí, enfatizando al fortalecimiento de la comunidad escolar en tiempos de pandemia por COVID-19.
Lograr atender las necesidades integrales de aprendizaje del alumnado de primaria y secundaria mediante un acceso equitativo a la educación, acotando la brecha digital del mundo rural, ha sido objetivo. Para ello, la estrategia educativa por la que hemos apostado, ha sido intervenir en tres niveles: la capacitación de equipos docentes; el fortalecimiento de las familias dentro de los asuntos escolares; y, por último, la atención integral del alumnado con nuevas propuestas pedagógicas.
Nuestra lección aprendida ha sido a través de los acompañamiento y dinamización de la gestión emocional del alumnado, y como este son un gran ejemplo de resiliencia, capaces de adaptarse al contexto sin perder la esencia de la niñez.
Desde MZC, queremos seguir apostando por una educación equitativa, gratuita, universal y de calidad para todas las niñas y niños.
Os invitamos a ver el video resumen del proyecto, elaborado en colaboración de nuestra voluntaria Nour El Houda, estudiante de audiovisuales y cine de la universidad de Marrakech.
