El proyecto “Generación Encontrada: atención a las violencias de género globales y locales en las redes sociales, para la mejora del impacto del II Plan de Igualdad en Educación desde un enfoque de Ciudadanía Global”, que ha sido financiado a través de la Convocatoria de Cooperación al Desarrollo y Sensibilización del Ayuntamiento de Málaga de 2018, comenzará a implementarse el próximo mes de Enero.
Se realizarán un total de 26 talleres de 2h dirigidos alumnado de secundaria, a repartir entre los cinco centros educativos del municipio con los que hemos diagnosticado este proyecto:
– IES Ciudad Jardín
– IES Salvador Rueda
– CDP Sta. Mª de Los Ángeles
– IES Litoral
– IES María Victoria Atencia
Los talleres a realizar forman parte de la estrategia pedagógica del área de Educación de MZC, que persigue fomentar la reflexión colectiva sobre cómo se conectan los mundos presencial y virtual a través del uso de las redes sociales. Para eso, entendemos que la piedra angular es abrir diálogo con las y los verdaderos protagonistas de esta realidad del s. XXI: la población adolescente.
Para abordar esta compleja e interesante tarea, contamos con la unidad didáctica “En qué mundo vives” (PINCHA EN EL NOMBRE PARA DESCARGAR EL DOCUMENTO), en la que a través de dinámicas de grupo y partiendo del conocimiento recogido a través de proyectos anteriores, tratamos de arrojar luz sobre el fenómeno de las redes sociales y sobre cómo influyen los actos que hacemos en el mundo virtual en el presencial, y viceversa. Las violencias que se ejercen en el cara a cara, muchas veces son fortalecidas a través del cyberacoso. De la misma forma, situaciones de acoso y agresiones a través de redes sociales, a veces acaban derivando en violencias físicas.
Desde el enfoque de educación emancipadora para la ciudadanía global, donde nos ubicamos pedagógicamente, se entiende que dialogar sobre una realidad existente contribuye a generar conocimiento nuevo sobre ella, y posteriormente, con esos nuevos conocimientos y narrativas, se puede contribuir a transformarla.
Además, el proyecto contempla la realización de sesiones de trabajo con los equipos docentes responsables de la ejecución de planes de igualdad en los centros, para fortalecerlos y aumentar su impacto en las comunidades educativas.
