Cierra con éxito el proyecto “Fortalecimiento del sistema de educación preescolar marroquí desde un enfoque socioemocional y de género”

Tras seis meses de trabajo conjunto entre Mujeres en Zona de Conflicto (MZC) y la Association Groupe pour le Développement et la Démocratie (AGDD), llega a su fin el proyecto “Fortalecimiento del sistema de educación preescolar marroquí desde un enfoque socioemocional y de género”, ejecutado entre el 1 de julio y el 31 de diciembre 2025, en el círculo de Assilah, región de Tánger-Tetuán-Alhucemas. La iniciativa, financiada por la Diputación de Cádiz, ha mejorado la calidad de la educación preescolar y el acceso equitativo de la infancia en situación de vulnerabilidad, alcanzando a 270 personas beneficiarias directas.

El proyecto ha consolidado el trabajo con tres centros preescolares en Equal, Morj y Sahel Chamali, garantizando la escolarización de niñas y niños en espacios seguros y adaptados a sus necesidades. Mediante campañas de matriculación, jornadas de puertas abiertas y la creación de consejos escolares, se ha reforzado el papel de las familias en la vida escolar y su sensibilización sobre la importancia de la educación temprana.

Asimismo, se ha equipado los centros con materiales pedagógicos y mobiliario específico y se han llevado a cabo obras de rehabilitación para reparar los daños provocados por las lluvias torrenciales, mejorando las condiciones de seguridad, higiene y confort de las aulas. Entre las actuaciones más relevantes destacan el cambio de la cubierta del centro Morj y el saneamiento del tejado y la instalación eléctrica en Sahel Chamali.

El profesorado ha recibido formación en gestión emocional en el aula y ha impulsado jornadas de educación emocional dirigidas a las familias, fortaleciendo el enfoque socioemocional dentro y fuera de los centros. Gracias al compromiso de la comunidad educativa y al apoyo de la Diputación de Cádiz, los espacios, materiales y conocimientos generados seguirán activos tras el cierre del proyecto, contribuyendo a reducir las brechas de desigualdad educativa en la zona.