Tras un año de trabajo conjunto entre Mujeres en Zona de Conflicto (MZC) y la Asociación de Participación, Desarrollo y Género (APDG), llega a su fin el proyecto “Fortalecimiento del sistema público de educación a través de la mejora de las competencias digitales de la comunidad escolar con un enfoque de equidad y género”, desarrollado en las comunas rurales de Bab Taza y Laghdir, en la provincia marroquí de Chefchauen.
La iniciativa, financiada por el Ayuntamiento de Málaga, ha contribuido a mejorar la calidad educativa y a reducir la brecha digital en zonas rurales, beneficiando directamente a más de 450 personas entre profesorado, alumnado y miembros de las AMPAS.
Durante el curso académico 2024-2025, se han llevado a cabo formaciones para el profesorado sobre competencias digitales y metodologías innovadoras, talleres de creatividad digital y educación emocional para el alumnado, así como una campaña de sensibilización sobre el uso responsable de las TIC. Además, se elaboró una Guía Pedagógica que servirá como recurso de referencia para continuar fortaleciendo las capacidades educativas locales.
El proyecto ha tenido un impacto muy positivo, especialmente en la participación y el liderazgo de mujeres y niñas, que han asumido un papel protagonista en el proceso de transformación digital de sus centros.
Gracias al compromiso de la comunidad educativa —docentes, familias y estudiantado- los aprendizajes, materiales y experiencias generados continuarán impulsando la innovación pedagógica y la equidad educativa en la región
