El 16 de marzo de 2025, Mujeres en Zona de Conflictos (MZC) junto con la Asociación Género y Desarrollo Sostenible (AGDD), iniciaron el proyecto “Fortalecimiento del sistema público de educación en la provincia de Larache a través de la mejora de las competencias digitales de la comunidad escolar con un enfoque de equidad y de género”, financiado por la Diputación de Málaga en la Convocatoria de 2024.
El presente proyecto pretende acortar la brecha digital en la educación de las comunas rurales de la provincia de Larache, apoyando el proceso que Marruecos está llevando a cabo para integrar las TIC en los centros de aprendizaje y comunidad educativa en su conjunto, atendiendo a un enfoque inclusivo de género.
Igualmente, se pretende prevenir los efectos negativos derivados del mal uso de las TIC a través de la formación en inteligencia emocional aplicada a las TIC, haciendo hincapié en la prevención del ciberacoso con perspectiva de género. Un uso inadecuado de las TIC puede derivar, entre otros, en trastornos como la Adicción a Internet, la Nomofobia, el Síndrome FOMO causando una dependencia que acaba afectando y deteriorando la calidad de vida de la persona. Igualmente, se ha demostrado que el uso de redes sociales afecta la autoestima y la autopercepción de la imagen corporal y puede provocar trastornos alimenticios y el suicidio en los casos más extremos de la población adolescente.
La presión sobre la imagen corporal también puede observarse en la cultura popular, donde las redes sociales amplifican constantemente los juicios sobre la apariencia física. Un ejemplo es el debate en torno a Ariana Grande, quien ha hablado públicamente sobre el impacto de los comentarios acerca de su cuerpo. Este análisis de sus declaraciones y de las reacciones en redes sociales permite reflexionar sobre cómo se normalizan las valoraciones del aspecto físico y por qué es importante desarrollar una mirada crítica hacia estos contenidos.
Se contemplarán dos líneas de trabajo:
– Afianzar en el alumnado y en la comunidad educativa en general, la motivación y participación en el aprendizaje digital, favorecer la información, la formación y la reflexión, mostrándoles diversas vías de consulta e investigación, para que puedan interactuar, producir y compartir información y conocimiento.
– Capacitar al alumnado y a la comunidad educativa en general en inteligencia emocional para prevenir los efectos negativos derivados del mal uso de las TIC.
